Écriture et réussite scolaire : quel lien ?

On pourrait croire que l'écriture n'est qu'un outil neutre, un simple vecteur de contenu. En réalité, la qualité du geste graphique a un impact direct sur les apprentissages, et sur la réussite scolaire.

Le coût cognitif d'une écriture non automatisée
Quand l'écriture est difficile, lente ou douloureuse, l'enfant consacre une part importante de son attention au geste lui-même. Il lui reste moins de ressources cognitives pour se concentrer sur ce qu'il écrit : la compréhension, l'orthographe, la construction des idées.

C'est ce qu'on appelle la « charge cognitive ». Plus le geste est automatisé, plus il libère de l'espace mental pour l'essentiel.

Ce que montrent les recherches
Des études en neurosciences cognitives montrent que les enfants qui écrivent de manière fluide et automatisée obtiennent de meilleurs résultats en rédaction, en orthographe et en mémorisation des leçons.

L'écriture manuscrite active des zones du cerveau associées à la mémorisation et à la compréhension, bien plus que la frappe sur clavier.

Quand faut-il consulter ?
Si votre enfant :

• Met deux fois plus de temps que ses camarades à copier une leçon
• Fait des fautes d'orthographe essentiellement par inattention (surcharge cognitive)
• Refuse de faire ses devoirs écrits
• Souffre physiquement quand il écrit longtemps
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Quelques séances  peuvent  changer la donne !

Je m'appelle Armelle Couchon et je suis graphopédagogue certifiée, membre du réseau Association 5E. Je reçois des enfants, adolescents et adultes sur rendez-vous à Lemps et à Saint-Péray (Ardèche).